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慕课配景下高职英语讲授革新剖析

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  【摘 要】 高职英语讲授革新引入慕课课程,有利于营建精良的英语讲授情况气氛,拓展讲授范畴,富厚讲授资源和信息。慕课配景下的高职英语讲授革新步伐是:构建特征化的高职英语讲授课程体系;使用慕课富厚讲授资源,加强讲堂讲授的针对性。
中国论文网 /4/view-13869263.htm
  【要害词】 慕课;高职院校;英语讲授;职业英语;革新
  在互联网期间,传统讲授形式曾经不得当当代化讲授理念,随着盘算机科技的生长,开辟很多网络在线学习平台,而慕课课程的盛行风暴对教诲范畴的焦点理念有所打击,会促进讲授形式等方面的革新,也影响到了我国高职教诲,在慕课的配景下,高职教诲革新要引入慕课课程,由于许多慕课课程是英语讲课,以是有助于高职英语讲授质量和服从的进步,推进高职英语讲授形式的革新。
  一、慕课的观点与泉源
  慕课的英文简称为MOOC,M指的是Massive(大范围),O代表的是Open(开放),第二个O代表是的是online,第四个字母C则指的是Course(课程),因而慕课便是“大范围开放的在线课程”,也是一种新型的在线课程开辟形式,近两年来遭到遍及的使用。2011年的时间有位美国的斯坦福大学史朗传授把他所传授的《人工智能导论》传到了盘算机互联网上,吸引了来自近200个国度的16万左右的门生举行学习,结果有2万多门生完成了学习使命,因而慕课课程疾速传播开来。《纽约时报》针对这新鼓起的在线课程开辟形式将2012年称之为“慕课元年”,对付传统的在线教诲形式慕课课程有着显着的创新,切合今世人们学习的纪律。慕课课程重要包罗了授课视频、作业训练、论坛互动等课程讲授模块,重要特点辨别是大范围、开放、网络课程,是由到场者公布的课程,不是一两门多数的课程,如许才气说是大范围课程,信息与资源共享,最要害的是不会由于地区题目,也可以或许经过慕课学习环球顶级西席的讲授课程。因而这种慕课课程遭到许多国度的认同,创建起课程平台,2013年我国在Coursera上注册的人数以到达13万左右,到了2014年,一年的工夫就到达了64万人,增长的趋向十分快,远超其他国度人数,由此可见慕课课程的紧张作用。
  二、慕课在高职英语讲授革新中的作用
  慕课的内容重要是卖力传授的西席经过盘算机网络举行在线讲授,接纳视频的讲授情势教授知识,别的还可以经过网络笔墨的情势举行互动、言语讨论、测试作业等网络运动。以是说慕课在高职英语讲授革新中起着至关紧张的作用。
  1、营建精良的高职英语讲授气氛
  传统的高职英语讲授讲堂情况是单一和有趣的,通常英语西席在讲堂上授课,门生只必要听,使讲授气氛没有生机和生命力,门生没有兴味举行学习。而引入慕课,就有助于改进和营建一个精良的高职英语讲授情况气氛,使讲授情况变得满盈生机、轻松痛快、同等恭敬,高职学校的英语讲授范畴是无限的,而经过慕课的的网络在线讲授方法,使门生足不出户就能学习到来自列国顶级西席的课程和知识,慕课的讲授方法使门生不会遭到地区的影响,不论是什么国籍的门生都可以或许到场到此中,在如许的网络在线英语讲授情况中可以或许资助门生与其别人举行交换相同,进步人际来往本领和交换本领。
  2、拓展高职英语讲授范畴
  恒久以来,遭到我国应试教诲的影响,对数学、语文等专科课过于看重,从而轻忽了英语方面的学习,在环球化的生长趋向下,英语的紧张性渐渐表现出来,环球化趋向下的生长必要大批以英语高程度专业的人才。经过慕课有助于造就门生的英语素养,在盘算机上举行网络在线学习,可以拓展门生的视野,富厚门生的知识。
  3、富厚高职英语讲授资源和信息
  我国高职英语讲授重要以教授门生英语底子知识为主,也便是门生的英语知识学习范畴是范围于底子知识,高知英语西席的专业程度不敷,且高职英语讲授与资源是无限的,如许是无法满意门生的学习需求。慕课作为一种大范围开放的在线课程,不但有着富厚的英语讲授信息和资源,还显得越发专业化。在高职英语讲授时借助慕课在线平台可以或许提拔英语专业程度,还可以或许让门生了解到更多的英语学习方法,自主挑选本身学习必要的知识。
  4、美满高职英语讲授形式
  慕课课程讲授是比力片面的、体系的,经过慕课课程的引入和使用,有助于造就门生的英语专业程度和技艺。高职英语讲授知识点内容照旧比力冗杂的,别的遭到应试教诲的影响,对门生的学习结果黑白常看重的,轻忽了门生的英语专业技艺造就。高职英语西席可以使用慕课课程对英语知识、语法布局、写作方法等方面举行体系的计划,有助于美满见告英语讲授形式。
  三、慕课配景下的高职英语讲授革新步伐
  1、构建特征化的高职英语讲授课程体系
  高职院校可以网络相干良好的英语讲授知识信息和资源,将这些材料公道范例的制造成慕课视频的情势,视频的情势可以将板滞的英语知识生动抽象的出现出来,有利于引发门生的学习兴味和热情,让门生对英语孕育发生浓重的求知欲和学习愿望。高职英语知识点内容的冗杂,不但仅是增长了门生的学习压力,异样也加深了英�Z讲课西席的压力,西席只能使用无限的工夫的教授冗杂的知识点,没偶然间去思索和造就门生的英语使用本领和专业技艺。
  经过慕课的焦点理念构建特征化的英语讲授课程体系,凭据高职院校的讲授现实环境将底子英语与职业英语相联合,展开特征化的高职英语慕课。比方, 每位门生的学习程度和知识担当本领差别,也就招致门生的英语学习差别,高职英语西席就可以凭据每位门生的现实环境将其分为高、中、低三种学习条理,引导门生自主挑选得当本身的学习要领。
  2、使用慕课富厚高职英语讲授资源
  慕课平台有少量的英语讲授资源,搜集了全天下顶级西席的讲授课程,以是经过慕课的使用可以富厚高职英语讲授资源,拓展门生的知识面。高职英语讲授的时间不但是要存眷学会的学习结果,同时也要注意造就门生的英语专业技艺。
  起首在差别专业的英语讲授都得将良好的英语资源制造成视频的情势,创建英语慕课课程,使英语西席可以或许同时教授底子英语知识和职业英语知识,既能造就门生的底子知识掌握本领又能造就门生的英语专业技艺。其次举行高职英语测验测试和评价,英语西席在设置英语测验内容应联合差别专业的现实生长环境,经过慕课的在线课程平台,在测验的时间门生可以将本身的英语解答上传到慕课平台,然后由专业的英语西席举行评分,平台就会将门生的测验结果出现出来,而且经过在线测试模块对门生的测验结果做出评级,找出门生解答的错误,资助门生找到本身的不敷。第三在高职英语讲授历程中融入慕课的英语讲授资源,接纳短视频的情势,再加上讲堂上西席的知识表述,活泼讲授气氛。末了大部门门生羞于启齿,不敢举行高职英语口语熬炼,怕说英语口音不尺度而被人讽刺,英语西席可以引导门生使用慕课平台举行真人模仿对话训练,在线互动交换,提拔门生的学习兴味和积极性,进步英语交换和使用本领。
  3、加强高职英语讲授讲堂的针对性
  在举行高职英语讲授之前西席须得掌握每位门生英语学习的差别环境,对门生的英语知识掌握水平有个片面的相识和了解,凭据门生的学习现实环境展开讲授。在高职英语讲授讲堂上,西席可以构造一些满盈意见意义性的英语运动,比方景象对话、英语比赛之类的,引导每位门生都可以或许到场到运动中,如许不但可以或许熬炼门生英语口语本领,还能增强师生之间以及门生之间的相同交换,引发门生的学习积极性,促进门生举行自主学习。
  四、结语
  凭据上文所述的内容可以得知,在举行高职见告英语讲授革新时慕课是起着至关紧张的作用,慕课的有用使用有助于美满高职英语讲授体系,富厚高职院校的英语讲授信息和资源,有助于门生的英语专业程度和英语专业素养的提拔,以及熬炼门生的英语口语使用本领,使门生可以或许纯熟掌握英语专业技艺。别的高职英语西席该当经过慕课课程来提拔本身的英语讲授本领,补充本身的不敷之处,对慕课平台有个片面的相识和认知,凭据门生的学习现实环境订定符合的高职英语慕课课程,推进高职英语讲授的革新
  【参考文献】
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  [3] 李芳芳.慕课配景下的高职英语讲授革新研讨[J].延安职业技能学院学报,2017.31(01)69-70+73.
  [4] 吕利香.探求慕课配景下的高职英语讲授革新[J].外洋英语,2016(15)39-41.
  【作者简介】
  闫 哲(1981―)女,蒙古族,内蒙古通辽人,通辽职业学院讲师,硕士学位,专业英语,研讨偏向:英语教诲.

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